一、指导思想
本学期，将继续深入学习、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》精神，在中心的统一领导和上级教育业务部门的悉心指导下，围绕提升保教质量为目标这一中心任务，致力于幼儿发展，贯彻“稳中有变”、“稳中求进”的管理思路，加强师资队伍建设，加强一日保教活动的督查与指导，加强课程建设，继续推进课程游戏化建设，不断提高幼儿园保教质量。
二、主要目标
⒈抓一日活动组织
⒉提教师专业素养
⒊聚教学真实问题
⒋厘课题研究方向
三、具体工作与措施
㈠抓一日活动组织，提幼儿园保教质量
⒈加强日常检查力度
⒉落实每周听课指导
⒊强化每月调研跟进
⒋扎实开展课程审议
㈡提教师专业素养，助推教师梯队成长
⒈进阶阅读
本学期，根据中心业务相关要求的相关理论知识需求......
⒉分层培养
⒊优化发展
针对本学期师资队伍实际情况，尽可能提供不同发展平台与机会，......
认真组织教师积极参与各级比赛，提高教师获奖数量，提升教师获奖质量。本学期《太仓教育》征稿要求，教师要对照栏目要求积极撰写文章，争取本学期骨干教师发表文章。认真完成《燃荻》文章推荐，做到保量高质。
㈢聚教学真实问题，扎实推进教研深度
⒈规范教研，审议先行
第一，做到“六个有”：有针对、有方案、有签到、有记录、有小结、有成效，......
⒉研学结合，研之有效
㈣厘课题研究方向，服务园所内涵发展
目前本园有3个在研课题，苏州教育学会规划课题1个，太仓市规划课题2个，3分别是：《特殊需要幼儿“融合游戏+”干预策略研究》《在“融合游戏+”干预中提高特殊教育需要幼儿自我肯定能力的研究》和《特殊教育需要幼儿“融合游戏+模仿”干预策略研究》，3个课题内容都是围绕特殊需要教育幼儿开展研究，和园所内涵发展方向有所偏离，所以我园将基于幼儿园内涵发展，厘清课题研究方向。
四、具体工作安排
一 （2/21-2/25） |
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上交教研、科研计划 |
二 （2/26-3/1） |
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公民办帮扶共建 |
三 （3/4-3/10） |
幼儿园区域活动调研 |
青年教师基本功大赛 |
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四 （3/11-3/17） |
中心“半日活动”调研 幼儿园角色游戏调研 |
中心评优课大赛 |
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五 （3/18-3/24） |
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⒈幼儿园园本教研 ⒉燃擎工作室 |
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六 （3/25-3/31） |
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中心区域研修一区域交叉观摩研训 |
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七 （4/1-4/7） |
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思创工作室活动：基于观察的课程创设 |
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八 （4/8-4/14） |
幼儿园半日活动调研 |
骨干教师展示活动 |
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九 （4/15-4/21） |
课程审议调研 |
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十 （4/22-4/28） |
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基于观察的课程实施案例发布交流 幼儿园园本教研 |
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十一 （4/29-5/5） |
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中心教玩具评比 燃擎工作室活动 |
课程故事上交 |
十二 （5/6-5/12） |
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思创工作室活动：基于观察的课程创设 |
公民办帮扶共建（送教） |
十三 （5/13-5/19） |
幼儿园晨锻调研 |
中心区域研修二（区域+教研现场展示研训） |
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十四 （5/20-5/26） |
中心“半日活动”调研 |
幼儿园园本教研 |
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十五 （5/27-6/2） |
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教师培训（待定） 燃擎工作室活动 |
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十六 （6/3-6/9） |
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思创工作室活动：基于观察的课程创设 燃擎工作室活动 |
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十七 （6/10-6/16） |
一日活动组织之师幼互动调研 幼儿园角色游戏调研 |
见习期考核 |
公民办帮扶共建 |
十八 （6/17-6/23） |
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中心区域研修三（区域研究成果交流研训） 幼儿园园本教研 |
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十九 （6/24-6/30） |
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教育教学故事分享会 |
上交各类总结 |
