本学期双凤镇幼教中心在发展中心科研工作计划及中心工作计划为指引下，坚持“幼儿为先”“问题导向”“现场为证”“教师发展”“成果跟进”等原则开展教科研训一体化实施，有效推进教科研引领下的幼儿园教育教学质量向高质量发展，现总结如下：

一、关注问题善学善思，提高科研水平

㈠关注实际问题，展开专题研究

本学期中心继续围绕本话题依托区域活动现场开展……

本学期下辖幼儿园根据幼儿园、教师、幼儿发展的需求及现状问题开展主题教研……

㈡关注日常学习，展开实践反思

读书学习。……

讲座学习。……

外出学习。……

二、聚焦融合通力协作，增强科教一体

本学期依托市级课题同体、中心课题研究主题圈协作组开展了三次科教融合活动。通过科教融合活动增强教科研训一体化实施，在各层级的通力协作下聚焦科教融合，不断提高全体教师教科研动力与能力。

活动一，……

活动二，……

活动三，……

三、注重过程科学管理，凸显科研实效

双凤幼教中心本学期共有9个在研课题，分别为：2个江苏省教育科学“十四五”规划课题（分别于2022.01立项、2024.01立项）、1个江苏省陶行知研究会“十四五”课题（于2024.12立项）、1个苏州市“十四五”规划课题（于2024.12立项）、1个苏州市“十四五”教育学会在研课题（于2022.01立项，2024.11月结题）、4个太仓市“十四五”规划课题（1个于2022.09立项，2025.01结题；3个于2024.03立项，），本学期将继续严格按照市级课题管理平台操作手册与操作要求，有序开展各项研究活动。

㈠日常研究管理常态化

双凤幼教中心共有9个在研课题中，2个本学期末新增立项课题，7个是研究中的课题。……

⒈省“十四五”规划课题《全收获理念下幼儿园“苏韵农场”经验课程建构的实践研究……

⒉省“十四五”规划课题《幼儿园“订单式”木工劳动课程的开发研究》：……

⒊苏州教育学会“十四五”教育科研规划课题 《特殊教育需要幼儿“融合游戏+”干预策略研究》，……

⒋太仓市“十四·五”规划课题《在“融合游戏+”干预中提高特殊教育需要幼儿自我肯定能力的研究》，……

⒌太仓市“十四·五”规划课题《特殊教育需要幼儿“融合游戏+”中“模仿”干预策略研究》，……

⒍太仓市“十四·五”规划课题《家园联合模式下的幼儿心理健康支持策略研究》：……

⒎太仓市“十四·五”规划课题《“I+O”农场背景下特殊需要幼儿种植活动干预策略研究》：……

㈡申报、开题、结题管理规范化

⒈课题申报，……

⒉课题结题，……

⒊课题开题，……

四、提供平台积极参与，积累科研成果

㈠基地活动观摩，学习方法积累经验

本学期中心组织科研骨干及课题主持人、核心成员等教师，……

㈡评比活动参与，撰写文章积累成果

本学期积极组织教师参加各级各类评比、展示等活动。……