为了贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》《评估指南》中“课程追随儿童”课程理念的有效路径，帮助教师厘清“课程故事究竟是什么？如何才能称得上是一个好的课程故事？”等问题，2023年11月15日，太仓市双凤镇幼教中心双凤幼儿园将就“如何开展好班本课程故事”进行专题交流研讨活动。

首先，在主持人的领读下进行了理论文章《幼儿园班本课程的内涵、价值与建构》的学习；其次，各班聚焦课程实施现场，进行了班本课程的分享，分享后围绕“后续可以如何调整，还可以开展哪些活动、利用哪些资源，进一步丰富幼儿经验，提升幼儿能力？”等关键问题进行研讨，进一步优化课程脉络图。

本次活动中通过理论学习了解专家教授对班本课程内涵定义和价值肯定。接着各班级老师分享了各自班级的农场课程分享，并展示山峰图脉络等课程故事和线索。老师们分组讨论，相互研讨了课程故事中可调整优化的内容，给予老师们在后续阶段中继续组织的建议和方向，老师们通过相互倾听分享后，对农场资源和班本课程组织和实施有了进一步的思考。