为了深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》，持续推进幼儿园课程游戏化改革，提升教师对于资源的利用能力，以及对活动的组织与实施能力，太仓市双凤镇幼教中心双凤幼儿园于2023年11月17日开展了主题为“现场调研，读懂幼儿行为，研讨解决办法”园本教研活动。

活动中，教师通过理论学习虞永平教授《如何科学规划种植园地与课程》《荐读| 虞永平：追随幼儿，从课程资源到儿童经验》，从种植环节价值的实现、管理环节价值的实现、收获环节价值的实现、其他价值的实现四个方面，详细学习了种植园地课程价值的实现。随后，开展了幼儿活动现场调研，围绕“让幼儿行动起来，构建真实的课程”“教师的角色：资源的提供者、经验的分享者和‘麻烦’的制造者”重点观察。

最后，集中研讨和交流在前一阶段园本教研中聚焦的问题在后续活动中是否体现其价值？材料的投放是否合理适宜？出现了哪些新问题？如何解决？各组代表交流分享，通过“关键经验结构图”架构出幼儿活动的线索和经验建构的线索。

通过本次活动，进一步提升教师的课程理念，在活动的每一个阶段要进行幼儿经验的总结和整理，尝试理出其经验变化的头绪和过程，有助于我们进一步理解幼儿经验建构的脉络，从而帮助幼儿实现经验的层层递进、深化、拓展和重组。