课程实施的质量和儿童学习的过程，是幼儿园课程建设的重要组成部分。聚焦“课程游戏化第二步支架”支架3中关于集体活动的思考与实践，为进一步加强对儿童学习、对支持和促进儿童有效学习的研究，2023年10月25日在太仓市双凤镇幼教中心双凤幼儿园、太仓市耀华幼儿园共同开展了公开活动观摩研讨活动。

太仓市双凤镇幼教中心双凤幼儿园徐达人老师、太仓市沙溪镇白云幼教中心白云幼儿园顾寅达老师、太仓市艺禾幼教中心艺禾幼儿园诸妍玲老师、太仓市科教新城幼教中心复游城幼儿园刘春林老师、太仓市浏河镇幼教中心滨江幼儿园黄露露老师分别开展了数学领域的集体活动。活动内容来源生活，归于生活，符合幼儿生活经验水平、认知规律和心理特点，活动过程环环相扣，思路清晰。

下午，五位老师分别围绕活动来源与价值分析（活动在主题中处于什么阶段，以支持儿童在主题背景中哪些目标的学习）、活动设计中的支持策略（教师采用了哪些方法手段以支持目标的达成）、活动后的思考（基于当天执教的现场，有哪些思考）等方面进行了说课展示，观摩教师分为三组对五节活动展开研讨和交流。

在幼儿园课程建设的行进过程中，我们需要关注课程实施的质量和儿童学习的过程。如何组织集体教学活动这也是我们需要不断思考的问题，通过今天的活动，我们对集体教学的有效性有了更深入的认识和理解，为我们今后开展集体教学活动提供了宝贵的经验。