为深入贯彻落实《纲要》和《评估指南》精神，进一步提升教师区域环境创设能力，优化幼儿园区域环境，支持幼儿经验连续性生长，新湖幼儿园于2025年5月22日下午开展了以“支持幼儿经验生长的区域环境优化”为主题的园本教研活动。

活动伊始，主持人引导小、中、大班教师代表分享班级区域空间规划的调整思路，并结合理论资料《评估指南》《语言领域关键经验》等，梳理出区域空间规划的要点：界限明确、大小有别、动静分开、按需布置、适度拓展等。教师们通过讨论，进一步明确了活动区规划的五个特征，包括明确的空间位置、清晰可见的区域边界、丰富的活动设施等。

随后，教研重点聚焦语言区环境。教师们通过观看语言区环境照片与幼儿游戏视频，诊断出环境单向输出、空间设置不合理、区域边界模糊等问题。通过集体讨论和投票，选出最迫切解决的两个问题，并分小、中、大班组展开研讨，提出优化方案。

此次教研活动以问题为导向，理论与实践相结合，有效提升了教师对环境创设的认识和实践能力。新湖幼儿园将继续以幼儿发展为核心，不断优化区域环境，为幼儿提供更加适宜、互动性强的学习与游戏空间。