2023年11月23日下午午，太仓市双凤镇幼教中心新湖幼儿园融合课题组的老师们集中在新湖幼儿园三楼会议室开展十一月课题活动。本次活动的主题为“用‘学习故事’建构特殊幼儿的学习者形象”。

首先，教师们共同阅读了学习资料《用“学习故事”建构特殊幼儿的学习者形象》，了解到在日常活动，教师可以用学习故事为载体，为特需幼儿创设发展的环境和条件。而后，老师们结合学习资料，共同探讨，梳理融合游戏干预的相关策略。

通过本次活动，教师们认识到在研究方法上，未来研究可考虑质与最结合的方式。比如可采用更结构化的观察法，通过观察记录表来记录教师、幼儿的行为发生次数，以追踪师幼互动、幼幼互动情况，或选取研究初期和末期的视频，用微观分析的方式统计教师和幼儿的行为发生率，这样就能以实证数据来验证学习故事在促进融合、促进关系等方面的成效。