2023年12月15日下午，太仓市双凤镇幼教中心新湖幼儿园融合课题组的老师们集中在新湖幼儿园三楼会议室开展十二月课题活动。本次活动的主题为“学龄前特需儿童的个别化支持指导”。

首先，教师们围绕《学龄前特需儿童的个别化支持指导》，就儿童身心发展的特点；特需儿童障碍识别方法；个别化中的家长访谈技巧；融合教育个别化管理进行了学习。通过本次活动，教师们认识到特殊儿童的个别化教育就是要尊重特殊儿童个体之间的差异，使每一位特殊儿童适合身心发展的的教育；同时要重视特殊儿童个体内的差异，满足个体的特殊需要，使其扬长避短。这就要求教师研究每个特殊儿童的身心特点，找准他们的学习起点，补偿重点，达到每个特殊儿童都能接受的，适合自身特点和发展需要的教育，因此为每个特殊儿童制定一份个别教育计划是非常重要的。通过个别化指导，教师可以更好地满足幼儿的个性化需求，提高幼儿的兴趣。同时，这也有助于培养幼儿的自主学习能力和自信心，促进他们的全面发展。在融合教育中，个别化指导需要与其他教育策略相结合，如合作学习、合作学习等，以提供一个综合性的、多样化的学习环境，满足不同幼儿的需求和能力。