课题研究的背景及所要解决的问题
㈠课题研究的背景
⒈基于新时代教育发展的需要
……
⒉基于幼儿身心发展的需要
……
⒊基于幼儿园园所建设的需要
……
㈡本课题所要解决的问题
⒈在幼儿园阶段开展劳动教育的重视性不够
……
⒉当前对劳动资源的开发和利用不足
……
⒊当前教师课程开发能力较弱
……
二、课题研究的价值与现实意义
㈠理论价值
……
㈡实践价值
……
三、课题实施的理性思考
㈠课题概念界定
⒈订单式
……
⒉“订单式”木工劳动课程
……
⒊幼儿园“订单式”木工劳动课程的开发研究
……
㈡同一领域研究现状：
⒈关于订单式的研究
……
⒉关于木工劳动课程的研究
……
㈢理论支撑
⒈马斯洛需要层次理论
……
⒉皮亚杰的建构主义理论
……
⒊陶行知的生活教育理论
……
四、主要观点和创新之处
㈠主要观点
第一，从……是开发“订单式”木工劳动课程的主要目的
……
第二，从……是开发“订单式”木工劳动课程的实践路径
……
第三，从……是开发“订单式”木工劳动课程的有效方式
……
㈡创新之处：
第一，研究视角的创新
……
第二，研究方式的创新
……
第三，内容的创新
……
五、课题研究的操作思路
㈠研究目标
……
㈡研究内容
⒈幼儿园“订单式”木工劳动课程的基础研究
……
⒉幼儿园“订单式”木工劳动课程开发样态的研究
……
⒊需求进阶的“订单式”木工劳动课程目标与内容的设计研究
……
⒋多坊联动的“订单式”木工劳动课程平台与资源建设研究
……
⒌三“全”共生的“订单式”木工劳动课程实施策略的研究
……
⒍幼儿木工劳动课程的“成长订单”评价研究
……
㈢主要研究方法
⒈文献研究
……
⒉调查研究
……
⒊行动研究
……
⒋个案研究
……
㈣研究思路设计
……
㈤研究步骤构想
第一阶段：准备阶段（2024.2～2024.5）
……
第二阶段：实施阶段（2024.6～2026.1）
……
第三阶段：总结阶段（2026.2～2026.12）
……
六、预期成果
……
七、保障措施
㈠研究成员基本情况：
……
㈡研究基础：
……
㈢保障条件：
……
