为了调整优化科学区材料，推动幼儿的主动学习，并通过研讨梳理明晰科学区域材料优化调整策略，2024年11月19日下午新湖幼儿园办班点大班组开展了科学区环境创设与材料投放教研活动。

活动伊始，主持人首先介绍了科学区在幼儿教育中的重要性。随后，教师们进行了走班观摩，深入各班科学区，现场观察幼儿与科学区材料的互动情况。观摩结束后，教师们纷纷用1-3个关键词提炼了自己的感受和收获，同时也提出了问题和建议。在问题导向的研讨环节，教师们结合观摩内容，共同讨论了大班科学区的环境要点，包括环境创设和材料投放等方面。随后，教师们共同梳理出了科学区材料分类与教师支持策略。

通过此次活动，教师们对科学区环境创设与材料投放有了更深入的认识和理解。