为有效提升教师的专业能力，太仓市双凤镇幼教中心新湖幼儿园灵动教研组于2024年3月20日开展了三月即时教研活动——日常教学中的问题与困惑。我们运用“问题引导法”，聚焦教师教学实践中的困惑或问题，以提问为线索启发教师持续深入地循着问题的路径，深剖细研，在理论导引下讨论解决问题的方法，再回归实践通过前后对比反思达到理论与实践的融合。

本学期问题式教研活动确定主题、寻找真问题，以“问题”为导向，进行专题式研究，在研究的过程中把握“问题式”教研的关键，找准核心问题，注重在活动过程揭示问题，然后通过合作研讨，聚焦教育细节和改进策略，最后通过实践验证，追求教学行动改进。

幼儿园园本教研在某种意义上是一个发现教育现场的问题，聚焦问题，研究问题并解决问题的过程。任何研究都始于问题，教师意识到自己的教学出现了某种问题，并想方设法在行动中解决问题，且不断反思问题解决的效果时，已经踏上了“问题-计划-行动-反思”的“问题式”教学研究旅程。