书香润童心，科学伴成长。

—— 新湖幼儿园小班教研组《燃荻》读书心得分享活动

在幼儿教育中，培育幼儿的科学素养至关重要。为了提升教师对幼儿科学教育的理解与实践能力，新湖幼儿园小班教研组近日开展了一场以幼儿科学素养培育为主题的《燃荻》读书心得分享活动。

《燃荻》作为一本在太仓教育领域具有重要指导意义的读物，为教师们提供了丰富的教育理念和实践方法。此次活动中，小班教研组的教师们围绕书中关于幼儿科学素养培育的内容，结合自身教学经验，展开了深入的交流与分享。

活动伊始，教研组长崔文晖强调了幼儿科学素养培育的重要性。她指出幼儿阶段是对世界充满好奇、探索欲望强烈的时期，科学教育能够激发他们的好奇心，培养观察、思考和动手能力，为未来的学习和生活奠定基础。

随后，教师们依次分享了自己的读书心得。沈思行老师提到，《燃荻》中关于利用日常生活场景开展科学教育的观点让她深受启发。在实际教学中，她引导幼儿观察天气变化，如晴天与雨天的不同景象，通过简单的记录让幼儿了解天气规律，孩子们表现出了极高的热情，不仅观察得细致，还会提出许多有趣的问题。

蔡菊华老师则分享了书中关于科学实验设计的内容。她借鉴书中方法，在班级开展了 “水的奥秘” 实验活动，让幼儿通过观察水的形态变化、水的溶解现象等，直观地感受科学的奇妙。在活动中，孩子们亲自动手操作，积极讨论，对科学探究有了更深刻的体验。项万嘉从书中领悟到要注重培养幼儿的科学思维，她分享了在教学中引导幼儿进行分类、比较等思维训练的案例。例如，在整理玩具时，让幼儿按照形状、颜色等不同标准进行分类，锻炼他们的逻辑思维能力。

在分享过程中，教师们还针对实践中遇到的问题展开了热烈讨论。如何引导幼儿在科学探索中保持专注、如何根据幼儿个体差异设计科学活动等问题成为讨论焦点。大家各抒己见，相互学习，提出了许多切实可行的解决办法。

此次读书心得分享活动，不仅加深了教师们对《燃荻》中幼儿科学素养培育理念的理解，更促进了教师之间的经验交流与共同成长。通过思维的碰撞，教师们收获了更多科学教育的新思路、新方法，为今后更好地开展幼儿科学教育活动提供了有力支持。将以此次活动为契机，持续推进教师阅读与教研活动，鼓励教师不断学习先进的教育理念，提升教育教学水平，让科学的种子在幼儿心中生根发芽，为幼儿的全面发展助力。相信在教师们的共同努力下，该园幼儿的科学素养培育工作将取得更为丰硕的成果，孩子们也将在充满趣味与探索的科学教育中茁壮成长。