在5月28日召开的课题活动上，课题组核心成员围绕“种植·树林·草坪：幼儿园生态教育资源开发与活动设计”这一主题进行了深入探讨。会议旨在梳理种植区、树林、草坪三块区域的自然资源，形成资源脉络图，并基于幼儿经验发展，对活动设计的适宜性进行交流。

通过理论学习与实践研究相结合的方式，课题组成员深入探讨了自然资源在幼儿园户外游戏中的有效利用。大家一致认为，自然资源的融入不仅极大地丰富了户外游戏的内容，还有助于培养幼儿亲近自然的意识，锻炼其身体机能、应变能力和协调能力。

在现状交流环节，教师们分享了各自在种植饲养区、树林、大草坪区域观察到的幼儿游戏情况。孩子们在观察、绘画、采摘、观察动物等活动中获得了科学、美育等多方面的经验。然而，教师们也反思了自身知识储备的不足，以及部分经验未被充分支持与提升的问题。

针对这些问题，课题组成员在活动设计研讨中提出了具体的改进建议。大家认为，教师应结合主题活动和教学活动，按年龄段梳理植物、动物游戏探索内容，并依据《指南》分类核心经验。同时，加强教师知识学习，优化环境创设，以自然资源为依托，设计更贴合幼儿核心经验发展的游戏活动。

后续，应加强教师知识学习，优化环境创设，以自然资源为依托，设计更贴合幼儿核心经验发展的游戏活动，促进幼儿全面发展。